八載創(chuàng)業(yè)，只為弱有所扶

聾啞學(xué)生創(chuàng)作的石頭工藝品。

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????志愿者與孩子們進(jìn)行游戲互動(dòng)。劉鈺潔?攝

????聾啞學(xué)生在工藝廠找到就業(yè)出路。

?7月6日，福清市特殊教育學(xué)校，190多名孩子等來了一群特殊的哥哥姐姐——福州大學(xué)青年志愿服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們。

連續(xù)八年，這支隊(duì)伍心系這群特殊孩子，為他們送去課程、陪伴和關(guān)愛。這一次，2名指導(dǎo)老師、28名大學(xué)生為孩子們帶來了最新的課程，他們用10天時(shí)間，給孩子們一個(gè)不一樣的暑假。

而這并非只是一支簡(jiǎn)單的大學(xué)生支教隊(duì)。以“匠心筑夢(mèng)”為名，這支公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過志愿服務(wù)、愛心幫扶，和特教學(xué)校共同開發(fā)殘疾人輔助性就業(yè)基地，搭建技能職業(yè)培訓(xùn)就業(yè)平臺(tái)。他們所做的一切，只為幫特殊孩子撐起一片天。

瞄準(zhǔn)需求，幫助特殊孩子掌握生存技能

位于福清市蒼霞村后山的福清市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，是福清市唯一一所公立綜合性特殊教育學(xué)校，招收聾啞、智障、自閉癥、腦癱、肢殘等適齡少年兒童入學(xué)。

福清人張炎琳，是福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師。2012年夏天，他組織一支學(xué)生隊(duì)伍，赴福清市特殊教育學(xué)校進(jìn)行為期一周的暑期支教活動(dòng)。

起初，支教隊(duì)伍作為學(xué)校教學(xué)力量的補(bǔ)充，主要為孩子們開設(shè)“第三課堂”，開闊他們的眼界。漸漸地，支教隊(duì)開始將重點(diǎn)調(diào)整為職業(yè)教育。

“我國(guó)特殊群體一直面臨就業(yè)壓力，他們受教育水平較低，就業(yè)選擇面窄，很多孩子畢業(yè)即失業(yè)。”張炎琳說，解決孩子們?cè)谏鐣?huì)立足的問題，成為學(xué)校與家長(zhǎng)的迫切需要。

尊重需要，開發(fā)潛力，對(duì)接資源，成為這支青年志愿服務(wù)隊(duì)的方向。為此，志愿隊(duì)一方面協(xié)助福清特教學(xué)校開設(shè)職業(yè)課程，引進(jìn)師資，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)技能；另一方面則廣泛對(duì)接資源，與企業(yè)合作，為孩子們尋找就業(yè)出路。

“特殊教育，以特殊兒童離校后融入社會(huì)并自理生活為主。我們幫助學(xué)校在基礎(chǔ)課程中合理穿插職業(yè)課程，讓特殊孩子在校期間具備一定的手工藝制作技能，并通過職業(yè)情景模擬，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)，縮短他們?cè)陔x校后適應(yīng)職業(yè)崗位的時(shí)間。”張炎琳說。

據(jù)張炎琳介紹，志愿隊(duì)為每個(gè)特殊孩子建立了職業(yè)培養(yǎng)檔案。志愿隊(duì)員除保證課程的完成質(zhì)量，還需觀察特殊兒童在相關(guān)課程中表現(xiàn)情況，考察學(xué)生特長(zhǎng)，對(duì)哪方面的手工藝制作具有相當(dāng)?shù)臐摿Γ跈n案中進(jìn)行如實(shí)記錄。

按照規(guī)劃，低年級(jí)（1~3年級(jí)）從自我服務(wù)、勞動(dòng)入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)和意識(shí)的早期干預(yù)；中年級(jí)（4~6年級(jí)）從興趣挖掘入手，實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段職業(yè)技術(shù)滲透，完成對(duì)興趣培養(yǎng)發(fā)展到志向培養(yǎng)目標(biāo)；高年級(jí)（7~9年級(jí)）從社會(huì)需要入手，開展職業(yè)教育。

聯(lián)合企業(yè)，創(chuàng)造更廣闊的就業(yè)空間

福清融特石藝廠，是一家經(jīng)營(yíng)各類石雕工藝品的企業(yè)。其工廠位于福清市特殊教育學(xué)校內(nèi)，是學(xué)校的勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)教育基地，為聾啞學(xué)生提供崗前技術(shù)培訓(xùn)和勞動(dòng)就業(yè)。

“聾啞孩子在石雕方面好像更有天賦，他們因不受外界因素干擾，比正常人更專注，能夠勝任細(xì)致型工作，我們認(rèn)為，石雕會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的就業(yè)渠道。”張炎琳說，為此，志愿隊(duì)與福清特教學(xué)校、福清融特石藝廠簽訂三方協(xié)議，三方努力，讓企業(yè)能夠成為孩子們畢業(yè)后的穩(wěn)定就業(yè)渠道。

為了拓展石藝廠的發(fā)展空間，志愿隊(duì)開展了調(diào)研。這個(gè)集金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、信息管理、電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、物流管理等多專業(yè)本、碩學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)，成為企業(yè)的智庫(kù)。

“我們發(fā)現(xiàn)福清融特石藝廠的網(wǎng)站建設(shè)依舊停留在初級(jí)階段，對(duì)于石藝廠的介紹寥寥無幾，石藝廠中的產(chǎn)品也未展現(xiàn)在網(wǎng)站中。”張炎琳介紹，“為此，我們開始重新建設(shè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)推廣網(wǎng)站、網(wǎng)店等電商平臺(tái)，為企業(yè)打造了一個(gè)手工藝品展銷的載體。我們還借助微博、微信等平臺(tái)，為產(chǎn)品做宣傳。”

線上營(yíng)銷、線下銷售、政府合作、高校路演、愛心義賣，在大學(xué)生們的努力下，福清融特石藝廠始終保持盈利增長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，石藝廠的專業(yè)技術(shù)人員的收入最高可達(dá)8500元以上，普通的技術(shù)員工收入平均在4500~6500元左右。這個(gè)收入水平，足夠解決聾啞學(xué)生的生計(jì)問題。

2018年5月，團(tuán)隊(duì)整合資源，以“福清市融特殘疾人輔助性職業(yè)培訓(xùn)中心”取得了民辦非企業(yè)單位登記證書。在張炎琳看來，這讓志愿隊(duì)施展拳腳的空間更大了。

如今，福清特教學(xué)校里石雕工藝廠孵化基地有雕刻、美工、設(shè)計(jì)等專業(yè)人員（聾啞人）26人。“石雕廠給特殊教育學(xué)校的學(xué)生帶來了可觀的就業(yè)前景，我們新建的花卉基地現(xiàn)已建成并即將投入運(yùn)營(yíng)，未來，花卉盆景、綠化養(yǎng)護(hù)將成為特殊孩子們的新技能，智障和自閉癥學(xué)生畢業(yè)后，也將有收入渠道。”張炎琳說。

?這樣的幫扶模式，無疑可供特殊教育學(xué)校借鑒。然而，這些學(xué)校教學(xué)資源的相對(duì)不足，成為制約。張炎琳表示，自己的團(tuán)隊(duì)將嘗試走出去，成為更多特教學(xué)校的輔助。他也希望更多人能夠加入到這項(xiàng)公益事業(yè)中，共同為特殊孩子在社會(huì)立足助力。